Relationship between Field Independence, Intelligence, and School Achievement for Filipino Girls.

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Autor/inn/en	Watkins, David; Astilla, Estela
Titel	Relationship between Field Independence, Intelligence, and School Achievement for Filipino Girls.
Quelle	In: Perceptual and Motor Skills, 51 (1980) 2, S.593-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Cognitive Style; Correlation; Females; High School Students; High Schools; Intelligence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Korrelation; Weibliches Geschlecht; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Intelligenz; Klugheit
Abstract	Measures of field independence, general intelligence, and school achievement were obtained for 187 Filipino high school girls. The data supported the proposition that field independence shares a small but significant amount of variance of school achievement after the variance attributable to intelligence is removed. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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